성인 자폐인의 의사소통을 함께 조정하는 일로 봐야 하는 이유
성인 자폐인의 자기보고와 최근 문헌을 바탕으로 의사소통 장벽을 개인의 말하기 기술뿐 아니라 상대방·의료·직장·일상 환경이 함께 조정할 문제로 설명합니다.
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성인 자폐인의 자기보고와 최근 문헌을 바탕으로 의사소통 장벽을 개인의 말하기 기술뿐 아니라 상대방·의료·직장·일상 환경이 함께 조정할 문제로 설명합니다.
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8~14세 아동 53명의 P50 연구를 통해 Cz와 GED 추출법, 차이·비율 점수와 세션 내 재검사 신뢰도가 집단 해석에 미치는 영향을 설명합니다.
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자폐 아동 8명의 단일사례 연구를 통해 여러 AAC 양식의 수행 가능성과 아동·보호자 선호를 나누어 확인한 선택 절차와 한계를 설명합니다.
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교사 101명의 설문과 관련 리뷰를 바탕으로 AAC 채택에서 교육, 준비 시간, 팀의 일관성과 사용 환경이 갖는 의미를 설명합니다.
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